Proxémie d’apprentissage

Auteur(s) Sofiane Issaadi
Événement Colloque du CRIFPE
Type Communication orale
Symposium L’architecture et l’aménagement scolaires
Résumé Cette recherche s’intéresse à l’impact de l’aménagement scolaire dans les comportements d’enseignement et d’apprentissage. Pour ce faire, une analyse proxémique des interactions de classe étudie les effets du positionnement, de la distance ou de la disposition sur le comportement des étudiants dans le cadre d’enseignements universitaires dispensés dans une salle de classe expérimentale : le SpaceTech. Des observations filmées ont été réalisées avec un dispositif de captation puis traitées et encodées afin de traiter statistiquement le comportement observable des 115 étudiants. Les résultats obtenus ont permis l’identification de corrélations entre le choix de l’occupation de l’espace classe, celui qu’occupe l’enseignant, et le comportement d’apprentissage des étudiants.
Bloc J117
Durée 30 minutes
Salle